„Patyčios gali paveikti bet ką“

Lisa Vogel Ansbacho universitete studijavo katedros žurnalistiką, daugiausia dėmesio skirdama medicinai ir biomokslams, o žurnalistines žinias gilino daugialypės terpės informacijos ir komunikacijos magistrantūroje. Po to sekė stažuotė „houseofgoldhealthproducts“ redakcijoje. Nuo 2020 m. Rugsėjo ji rašo kaip laisvai samdoma „houseofgoldhealthproducts“ žurnalistė.

Daugiau Lizos Vogel įrašų Visą „houseofgoldhealthproducts“ turinį tikrina medicinos žurnalistai.

Išskyrimas yra dienos tvarka Vokietijos mokyklose. Ilgalaikis poveikis psichikai gali būti pražūtingas. Kas trečias mokinys bijo tapti auka. Nauja mokymo programa dabar turėtų užkirsti kelią patyčioms, kol jos net neįvyks. „houseofgoldhealthproducts“ interviu ekspertas Kaj Buchhofer paaiškina, kaip atsiranda patyčios, kaip sustiprinti vaikus nuo patyčių ir ką mokyklos gali padaryti, kad sukurtų kovos su patyčiomis kultūrą.

Kaj Buchhofer

Kaj Buchhofer yra studentų tarybos narys ir konsultavimo mokytojas, dirba Mokyklos ir profesinio mokymo tarnybos, Hamburgas, smurto prevencijos konsultavimo centro treneriu. Būdamas patyčių temos ekspertu, jis nuo 2017 metų dalyvauja projekto „Būk klasė kartu“ sumanyme ir įgyvendinime.

Pone Buchhofer, jūs padėjote sukurti naują kovos su patyčiomis programą „Būk klasė kartu“. Prieš dirbdamas smurto prevencijos patarimų centre Hamburge, buvai mokytojas. Ar ten patyrėte patyčias iš pirmų lūpų?

Taip. Devynerius metus dirbau mokytoju ir, žinoma, mačiau patyčių atvejus. Pastebėjau, kad būdamas mokytoju nebuvau tam gerai pasiruošęs. Aš neturėjau žinių, kaip gerai susidoroti su tokia situacija.

Kaip patyčios atsiranda klasėje?

Patyčios atsiranda todėl, kad tai leidžiama. Kiekvienoje klasėje yra ginčų ir konfliktų. Tai yra bendruomenės vystymosi dalis. Bet jei konfliktai neišsprendžiami ir užsitęsia ilgesnį laiką, tai gali virsti patyčiomis. Dažniausiai vaikas tampa aktorių grupės dėmesio centru ir sistemingai atstumiamas bei priekabiaujamas. Tada vystosi sava dinamika.

Tai tada sukrečia.

Būtent. Klasės norma keičiasi patyčių atveju. Daugelis vaikų bijo, žiūri į kitą pusę ir tam tikru momentu priima tai kaip įprasta. Net jei mokytojai tinkamai nesikiša. Tada nukentėjęs vaikas tampa vis labiau izoliuotas ir bejėgis.

Kas klasėje tampa nusikaltėliu, o kas - auka?

Patyčios yra savavališkos - jos gali paveikti bet ką. Ir ne tu kaltas, jei esi patyčias. Ieškoti priežasčių pagal aukos charakterį nėra prasmės - tai gali lemti kaltės pasikeitimą. Klasėje yra pastebimų vaikų, į kuriuos galima nukreipti tiek pat, kiek į nepastebimus vaikus. Apranga, kilmė, elgesys - visa tai gali būti savavališka patyčių priežastis ir sukelti patyčias.

O tipiškas kaltininkas?

Vaikai, išmokę šių elgesio modelių, dažniau tampa skriaudėjais. Iš patirties jie išmoko, kad agresyviu elgesiu gali pasistūmėti į priekį. Ir tai stiprina jų pasitikėjimą savimi. Jūs įgyjate pripažinimą ir galią, pašalindami kitus.

Kaip tėvai ar mokytojai gali atpažinti, kad vaikas sistemingai pašalinamas?

Idealiu atveju, jei vaikas patiki - tai yra, jis žino, kad gali drąsiai kalbėti apie savo rūpesčius mokykloje ir su tėvais. Kitais atvejais klasikiniai rodikliai yra, pavyzdžiui, kad vaikas pertraukų metu labiau linkęs bendrauti su suaugusiais nei su savo klasės draugais. Be to, atitinkamas vaikas nėra pasirenkamas grupiniam darbui ir jam neleidžiama dalyvauti žaidimuose. Nukentėję vaikai dažnai rodo streso simptomus namuose ir kuria vengimo strategijas.

Kaip atrodo tas betonas?

Jie nebenori eiti į mokyklą, skauda pilvą, skauda galvą ir keičia savo elgesį. Sunkiais atvejais taip pat yra depresinių nuotaikų ar potrauminio streso sutrikimo požymių. Pasekmės gali išlikti iki pilnametystės.

Kokie ilgalaikiai patyčių padariniai?

Patyčios gali sukelti rimtų ligų, tokių kaip depresija. Vėliau buvusios patyčių aukos dažnai turi mažiau socialinių kontaktų. Pasitikėjimas savimi taip pat ilgą laiką kenčia nuo atskirties. Štai kodėl prevencija yra tokia svarbi.

Būtent čia atsiranda programa „Būk klasė kartu“. Tai turėtų užkirsti kelią patyčioms, kol jos dar neatsiranda. Kaip tai veikia?

Idealiu atveju jūs sukuriate kultūrą, kurioje vaikai laiko savaime suprantamu dalyku, kad jie gauna pagalbą. Jūs turite žinoti, į ką kreiptis savo rūpesčiais.

Žinoma, tai reiškia, kad vaikai patyčių situacijos nesuvokia kaip įprastą.

Būtent nuo to ir pradedame. Idealiu atveju programa prasideda naujai sukurtoje klasėje. Penkta klasė yra ideali. Iki penkių projekto dienų naujoji bendruomenė patyčias apibrėžia kaip netoleruotiną dalyką. Mūsų internetinėje platformoje mokytojai gali rasti teminius modulius su filmais ir socialiniais pratimais, su kuriais jie gali organizuoti projekto dienas.

Taigi teorija ir praktika?

Taip, bet kuriuo atveju. Vaikai sužino, kokių konkrečių veiksmų yra. Taip siekiama užkirsti kelią jiems tiesiog pažvelgti į kitą pusę, kai atsiranda atskirtis ir patyčios.

Kaip tai galėtų atrodyti?

Yra įvairių galimybių. Vaikai išmoksta drąsiai įsikišti arba ramiai susikalbėti su atitinkamu asmeniu. Vaikai sužino, kad mažiausia, ką kiekvienas gali padaryti dėl patyčių, yra pagalbos gavimas.

Ar tada vienas nėra laikomas paslėpimu?

Pagalbos gavimas nėra nesąmonė! To mokosi ir klasė. Geriausiu atveju projektas užbaigiamas tėvų popiete - tėvai taip pat turėtų žinoti projekto turinį ir būti supažindinti su tema.

Ar programa egzistuoja visoje Vokietijoje?

Prieinamumas vis dar priklauso nuo valstybės, tačiau programa plinta vis labiau. Ją remia švietimo ministerijos ir „Techniker Krankenkasse“. Susidomėję mokytojai gali kreiptis į atitinkamą instituciją.

Čia rasite daugiau informacijos apie programą „Būk klasė kartu“: https://www.gemeinsam-klasse-sein.de/anti-mobbing

Žymos:  nėštumas žurnalas gpp